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一年级体育开学第一课教案

冰冻三尺,非一日之寒,教师专业化水平的逐渐提高,要通过教 师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验,才能逐步走向成熟,下 面是 xx 为您带来的是相关内容,希望对您有所帮助。

1.各种不同姿势的起跑 2.游戏:《捕鱼》 1.初步体会各种不同姿势的起跑,以游戏化的方式激发学生的 学习兴趣。 2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣,获得运动的心理体验。 3.初步养成积极参与体育活动的意识,培养诚实守信、遵守规 则、团结合作等优良品质。 1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课,尝试以目 标的达成统领教学的内容。把教材中的理念,即“坚持健康第一的思 想,促进学生健康成长。 激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生的发展为中心, 重视学生的主体地位,关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。 2.在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新,体 育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。 一年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和 竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。但他们

对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪 不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久, 又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有 新鲜感。经老师的调控,使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和 娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目 标和归宿,为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生 在课堂上参与、体验、创想、感受,达到目标要求。

一年级学生课堂的组织要能放能收。放,能活而不乱;收,能整 齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式,运用了歌谣的方法进行 训练。

师:稍息! 生:(齐声背诵)挺胸抬头向前看。 师:立正! 生:站直不动是关键。 师:向右看——齐! 生:小碎步调整好,伸出右手一臂宽。 师:向前——看! 生:老师让我向前看,我学老师向前看。 运用这种方法,统一了动作,记住了要领,站好了队伍,培养了 学生的组织纪律性。 游戏中学生边跑边唱《跳绳》,在歌声中根据老师发出的信号做 出反应,找到同伴。通过这个游戏,融洽学生之间的友情,拉近师生

之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调,每一个学 生都表现得非常积极,有的找不到合适的,还可以和老师组成同伴。 有的找得慢了一点,但人人都获得了成功,每张可爱的小脸上都有灿 烂的笑容。

在音乐的伴奏下,老师模仿教材中的五节模仿操,然后根据小学 生爱模仿的特点,让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作,创 编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了 归纳整理,最后在《西游记》主题音乐的伴奏下,师生同做了《金猴 操》。

这是本课的主教材,运用 5 种不同姿势进行起跑练习,还让学生 创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势,老师也采用了他们 创想的不同姿势起跑,以激发其积极性。在教材的处理上,没有把时 间过多地花在各种姿势的细节上,而是让他们在线后起跑,不犯规, 快速起动,迅速地摆脱静止状态,向着目标跑去而不偏离目标。跑的 距离分别限定为 15 米、20 米、25 米、30 米,并在终点处还拉了一 条高 1 米左右,宽 20 米左右的横绳,横绳间隔 1.5 米处各有一朵小 红花,每练习一次起跑姿势,改变一次距离。另外,还运用了胸前贴 “纸鸽子”的办法让学生练习起跑,教师也参与其中,使课堂显得轻 松活泼。

将教材中的游戏《钓鱼》加以改进,更名为《捕鱼》,把一个“池 塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”,其余学生散 步在“池塘”中当“鱼”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生

学会游戏方法后,再每组选两名学生扮作“渔夫”,将呼拉圈改制成 鱼网,比赛中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外, “池塘”中间设立“安全岛”,可容纳 4—5 条“鱼”休息,但休息 时间不能超过 10 秒钟。这个游戏,深受学生欢迎。

选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束,同学们在《阿东拉依》主 旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等 动作,跟着老师翩翩起舞,舞动着双臂,使人仿佛置身于草原上、篝 火旁,使学生的身心得到了放松。

1、游戏 2、广播体操 1、完成学生从假期生活的放松状态到正常的学习生活中的转变 2、进行适量运动,调节身体机能 3、使学生融入到体育课中,充分体验体育运动所带来的快乐 重点是广播体操。难点是广播操的连贯性、动作到位。 1、整队集合,检查人数,师生问好 2、绕田径场跑 2 圈 ****** oooooo ****** “兔子” oooooo “乌龟” 游戏规则:将队伍分成 2 组,每组再分成 2 队进行比赛。比赛时 要求“兔子”双脚同时起跳,跳跃行进;“乌龟” 则在海绵垫上爬 行前进。比赛开始,“龟兔”双方在自己的场地内按照比赛要求以最

快的速度到达对面击拍队友的手后队友接下去继续比赛,自己则排到 队伍的最后面,比赛依次进行。哪组最先完成哪组获胜。比赛实行 3 局 2 胜制。

注:比赛中出现违规的队员要回到起点重新进行比赛 A、进行练习 2~3 次 B、 教学比赛 C、 交换角色进行比赛 D、总结 教师活动:赛前进行爬跳的指导;比赛时做好裁判工作,给比赛 双方加油鼓劲;赛后做好总结,奖励优胜、表扬表现好的同学并对学 生进行鼓励 A、集合 B、 复习广播操 1~4 节 a、教师领做,学生跟做 b、领操员领做, 学生跟做 c、分组练习 C、 分散练习,教师从旁指导 1、整队集合 2、小结本次课 3、下课。

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